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学校新闻
联盟助推遵义职教 理念引领梦想启航——上海遵义职教联盟职业院校管理干部高级研修班纪实
编辑:遵义西点中学   发布时间:2017-05-22

2017年5月7日,带着问题——职业教育如何实现可持续发展的路径方法;带着感恩——上海几十年如一日,对遵义的帮扶,从三线建设到今天上海遵义职教联盟,山与海的情结;带着期望——国家对职业教育的期望,人民对职业教育的期望;肩负着责任——振兴遵义的职业教育,遵义市15个县区市教育局分管职成教的领导,各职业院校的校长,齐聚上海同济大学,开启了一周上海遵义职教联盟职业院校管理干部高级研修班培训学习。

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2017年5月8日上午8:30,在同济大学技术教育学院蔡跃主任、上海遵义职教联盟成员单位徐寅伟校长、遵义市教育局职成科徐义涛科长,以及景格职业培训学校校长唐东平热情洋溢的致辞中,奏响了开班典礼华丽的乐章,本次培训,无论从点上还是面上,主办方对培训方案、师资准备、课程设置、后勤准备等方面做了精心安排与布置,做到了对接精准。随着学员代表播州区中等职业学校校长张华“争取学有所获,学有所得,认真参加培训”的承诺,画上了开班典礼圆满的句号,开启了培训班新的篇章。

上海同济大学职业技术学院梅泓主任带来了第一场头脑风暴的洗礼——《新常态环境下的职业教育与教师队伍建设》。她以国际视野、国家战略、阐释了“中国发展新常态——转型与创新”,职业教育如何为一带一路,为中国制造向中国创造培养人才,她以浅显易懂,富含哲理的语言,破释了“教育发展新机遇——建设与创新”,“教师成长新挑战——培养与创新”,具有较强的可操作性和可复制性。

下午,全国职业教育校长联协会主席上海市信息职业学校原校长邬宪伟带来的《办好学校的三大建设》,以一个资深校长,凭着敏锐的观察点,讲述了学校课程体系建设、教师团队建设、校企合作机制建设,全面系统地引领大家深入分析,如何办好职业院校。两个多小时的讲座,讲者娓娓道来,听者意犹未尽。

大雨绵绵阻挡不了联盟秘书长顾建明看望大家真挚情谊,顾秘书长与大家的逐一握手,亲切寒暄,我们遵义学员的那份激动无以言表。

为了活跃气氛,让大家放松紧张的学习氛围,景格职业培训学校还开展了破冰拓展活动,活动中学员们带着山与海的情结,带着红色与红色的碰撞,在活动中尽显职教风采。

在学员的相互介绍,竞猜的欢声笑语后,组建了班委会。今日之培训,主办方精心准备,精准施训;受训学员个个精神饱满,认真聆听,结合实际,用心感悟。在紧张愉悦的氛围中,完成了第一天的学习,余音袅袅,期待第二天的精彩。

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5月9日,培训班组织全体学员参观了上海市城市科技学校和上海大众工业学校, 听取了张巨浪校长和高康校长对学校建设的全面介绍,对两所学校校园、开放实训中心、学生社团、工场、学生寝室,进行了观摩学习,处处给我们留下了深刻的印象,让我们感受了颇具特色的职教办学风采。

    两所学校办学方面都有其独特的职业教育理念,有独到的特色教育氛围,都是以促进人的终身发展奠基,以培养“大国工匠”为主轴心,依托良好的区域优势,与上海多家制造企业形成校企合作关系,全面践行了教学、科研、生产、就业等方面深度融通,实现了校企深度融合。在政府、学校、行业、企业四方联动办学方面,走出了自己的路子,真正做到了教、学、做合一,政、校、企、行合一。

    两所学校都曾经历了招生困难,社会声誉不高,学生厌学等方面的困局。而我们现在看到的情况是校园一尘不染,寝室干干净净、校园文化特色鲜明,教室里学生刻苦学习,实习工场(公共实训中心)热火朝天,教师充满自信,信息技术全面施行,看到城市科技学校,学生在为决胜第44届中职学生世界技能大赛做准备的火热激情,倍受感动。尤其看到上海大众工业学校注重校园文化建设,一切以学生为中心;注重实训中心建设,一切以校企合作为载体;注重以学生为主体,一切以劳动创造价值为理念;注重师资队伍建设,一切以关怀教师为己任。人文关怀,塑生自信,尊师重傅,暖师心肺,学生自爱,团队建设……太多地方让我们在仰慕中引发无限思考。

两所学校,敢走新路,敢破藩篱,以人为本,创造了无限的风光与硕果,诸多可复制、可操作的办学模式,将引领我们遵义职业教育迈步奔向职教发展直通车。 

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5月10日上午,培训班全体学员参观了上海信息科技学校,听取了周副校长如何进行专业转型(化工校转为信息科技校)以及三方联动的校企合作机制助推学校发展的办学经验介绍,让我们感知了专业围着产业、围着市场转的重要性和必要性,校企合作依托第三方(产品使用方)促进学校与生产企业的深度合作的现实版。下午听取了南京金陵中等专业学校姜竣校长所作的《校企互融以文化人》——现代学徒制的实践与思考,参观了景格科技。姜竣校长从现代学徒制同传统学徒制的区别入手,阐释了校企互融的四个发展阶段(引进、吸收、提升、拓展),阐释了“共创、共享、共管”,资源互联、课程相通;管理互联、考核相通;路径互联、学习相通;教师互联、教学相通的校企合作机制,深刻分析了学徒工项目管理制度(定向实习协议、实习协议、实习报告手册、实习表现反馈表、实习结束鉴定表、劳动合同、证书等),规范了校企双方责权利之间的关系;全面破释了科学规划、建造新一代劳动者的成长阶梯(认知职业、明确方向、重树信心、规划人生,关爱生命、关心他人、建立和谐向上的集体,学会认知、学会做事共事、学会生存、完善自我),反复陈述了抓细微、身教重于言教对职业教育的重要性。一个老校长的办学经历,一个个校企合作的经验之谈,一个以文化人的职业操守,将启迪我们深思职业教育的办学路径。景格科技多种服务教学的高科技软件,让我们耳目一新,激发我们对现代教学的思考。

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5月11日,开启了第四天的学习征程。上海工艺美院蔡红副院长一天的授课,字字句句铿锵有力,直击教学弊端,从理念高度引领大家思考职业教育怎么办、怎么做,既实实在在,又具有较强的可操作性。

上午,《教学的诊断与改进》,蔡院长从内涵建设在课堂,破释了教师“互联网+教学”,鼓励教师因材施教,要求教师鼓励学生提出问题、观察发现问题,培养学生自我导向的学习能力,信息检索和媒体采集能力,一定的文学素养和数学基础能力,教学中要求教师用故事、案例、演讲阐释真善美,阐释核心价值观。下午,《课程建设与教材开发方案》,蔡院长阐释了课程建设的问题导入;说课的五条主线;职业教育一堂好课的标准;校企合作开发教材;课程教学内涵建设;团队建设六大板块,用鲜活真实的案例,进行了逐一分析讲解,讲者呈现了一幅幅深动的教学画卷,听者进入了赏画、析画深邃的思索中,勾起了一层层教学过程的涟漪,体现了理念的至高点,迁移性,告诫我们职业教育者要走出“课程建设一定要信息化,课程教学一定要标准化”的误区,强调信息化只是教学的一个手段,不是目的,我们教学的目的是提高学生素质和能力,以反问的形式强调,生源素质不同、基础不同、能力不统一,教学能标准化吗?反复陈述教学要以生为本,注重个性化教学。根据专业,提供优质教学资源,以职业能力和素养培养为重点,融入职业精神,注重创新创业教育,注重培养学生解决复杂问题的能力。蔡院长颠覆性的教学思想、手段,醍醐灌顶,催人警醒。

5月12日,经历了前四天的培训,大家仍热情高涨,精神矍铄,满怀期待开始了第五天的培训。上午,上海遵义职教联盟秘书长单位,曹杨职业学校徐寅伟校长给大家带来了《上海中等职业学校品牌专业建设案例》,详细介绍了上海市对专业建设的顶层设计,对学校进行专业评估的实施案例中重点介绍了专业定位,专业师资、专业课程、教学质量从哪些方面进行教学评估,对专业布局调整、重点专业建设、精品特色专业建设、品牌专业建设逐一的进行分析阐述,全面剖析了专业评估的方法、内容,让我们每个学员清楚意识到专业评估工作对专业建设的指导作用,全面丰富了专业评估工作的思想内涵。下午,同济大学职业技术教育学院徐彬彬主任高屋建瓴全面阐释了《移动互联网下的职业教育》,以全新的教学理念讲述了如何利用互联网实现学习者个性化、定制化、智能化的教学手段,给大家展现了一幅幅现代教学的新画面,引领大家开启了大数据时代教学的新思维、新方法、新要求。

5天紧张的培训和实地观摩,让我们真切的体会和感悟到上海职业教育理念之先进,管理之理性,让我们真正明白了校长职业化的内涵。明白了职业院校要发展,必须要有职业化的校长,必须稳定好行政班子,必须校企师资融通,建强实训基地;职业院校要发展,理念上必须抢占制高点,情感上必须把握平衡点,方法上必须找准切入点,提质增效上必须精准增长点,才能培养“就业有优势、创业有特长、升学有希望、发展有潜力”的职教学生,才能让每个学生都有出彩的人生。


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