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但是,更要自身的努力,完善自身的管理机制和体制。原因在于市场在不断地变化,市场也要更换,怎么办,那得要有机制保障,所以我们的观念,即要靠外部支持,更要靠内部的努力,是建立这三个观念基础之上的。第一个观念强调,最好只是一时的标志,更好是永恒的追求,保持我们学校要建立一种机制和体制,来促进我们学校今天比昨天好,明天比今天好。第二个观念,教育是国家可持续发展战略的重要组成部分。教育的自身仍然存在着一个持续发展的问题。所以我们要强调绿色教育,建设绿色校园,也就是建立一种学校内部可持续发展的运行机制和体制。第三个观念,我们学校的发展,要依靠争取外部支持,要依靠自己内在的努力。在这样一个指导思想下面,教育质量保障有三个特征,第一个特征:自主性。换句话说我们不靠外部力量。我们虽然要应付行政检查,求得外部支持,不然我们很难生存。但是,我主要是着眼于让我们的努力来提高和保证质量。把质量看作是我们学校发展的生命线。在这个意义上我们非常强调学校一种质量文化的建设。质量文化是非常重要的所谓质量文化的核心是什么,质量文化的核心,是一个观点,两个优先,三个全面。一个观点:简单讲,质量是我们民办学校的生命线,这是个最基本的观点。两个优先:教师和学生相比,学生优先,学校的一切工作围绕着学生,为了学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这就是我们做为教育工作者对社会的一种承诺。我们把它当作自己的使命。所以,和学生相比,教师是第二位的,离开学生,我们学校要教师干什么,回家。这是第一个优先。第二个优先,管理者、办学者和教师相比。教师优先,这个我们有人可能想不通,我请他来的,我出钱的,为什么他优先,请大家千万注意,我们的教师是在教学的第一线,对我们教育来说是培养人的,培养人依靠的是教师。教师的水平,教师的质量,教师的凝聚力都是学校生存发展的关键。民办学校如此,公办学校也是如此。我们在华东师大教育学院提出,你们可以得罪书记,得罪院长,但你要得罪教师,对不起,请你下岗。一个学校靠谁,靠教授们在第一线工作,在第一线拼搏,才会有这个国家重点学科,哪个国家重点学科学校没有教师,还要院长干什么,没意义,所以与管理人员相比教师优先。这是学校质量保障最基本的一个要求。为此,提出三全。第一,是全面质量观,不仅看知识还要看能力,坚持党的教育方针,全面发展。看你价值观。第二个是,全院的参与,质量不是考提高,要靠全体员工,还有学生,依靠大家共同努力,才能保证教育质量,校长本事再大也不行。第三个全,全过程质量管理。质量贯穿于教育的全过程。从招生的第一天开始就和质量有关。不是只看毕业生,招生是个重要的环节,概括起来,说学校要有一种质量文化的氛围。

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